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Lektionen
Dieser Bereich enthält kleine Lektionen – nicht für das Kind, sondern für den Erwachsenen, der neben ihm liest. Jede Lektion dreht sich um einen Gedanken: wie das Vorlesen lebendig wird, wie Sie über ein Buch ins Gespräch kommen, wie Sie mit Lauten spielen und wie Sie Buchstaben einführen, ohne eine Prüfung daraus zu machen. Sie können die Lektionen in beliebiger Reihenfolge lesen und später wieder aufgreifen, wenn Ihr Kind größer wird und sich seine Bücher verändern.
Die wichtigste Leselektion bekommt ein Kind nicht am Tisch mit dem Schreibheft, sondern auf dem Schoß eines Erwachsenen, wenn die Geschichte beide gepackt hat.
So ist dieser Bereich aufgebaut: Jede Lektion beschreibt eine Vorgehensweise, erklärt, wozu sie gut ist, und zeigt, wie Sie sie schon heute zu Hause ausprobieren können. Wir nennen weder Altersangaben noch Fristen – orientieren Sie sich am Interesse Ihres Kindes und daran, ob es Freude daran hat.
Sechs Lektionen darüber, wie Sie Ihr Kind auf dem Weg zum selbstständigen Lesen begleiten.
Lesen Sie in Ruhe, verstellen Sie die Stimme für verschiedene Figuren und machen Sie Pausen vor einer Wendung der Geschichte. Halten Sie das Buch so, dass Ihr Kind die Bilder sieht, und scheuen Sie sich nicht, eine langweilige Stelle zu überspringen oder eine Lieblingsstelle zweimal zu lesen.
Sprechen Sie nach dem Lesen über die Figuren: Wer hat wem geholfen, wer hatte Angst, warum war jemand gekränkt? Teilen Sie Ihre eigenen Eindrücke, statt abzufragen – Kinder denken lieber mit, wenn sie merken, dass es auch den Erwachsenen interessiert.
Dehnen Sie Laute in Wörtern, erfinden Sie Reime, suchen Sie Wörter, die gleich anfangen, und klatschen Sie Silben. Solche Spiele fördern die Fähigkeit, den Klang der Sprache zu hören – und ohne sie finden die Buchstaben keinen Halt.
Führen Sie Buchstaben über den Alltag ein: der erste Buchstabe des eigenen Namens, die Aufschrift auf einer Verpackung, ein Schild auf der Straße. Sprechen Sie den Laut statt des Buchstabennamens und verlangen Sie nicht, das ganze Alphabet auswendig zu können – Interesse ist wichtiger als Tempo.
Wenn Ihr Kind beginnt, Silben zusammenzuziehen, lesen Sie gemeinsam: Sie den langen Satz, Ihr Kind ein kurzes Wort oder den Satz einer Figur. So reißt die Geschichte nicht ab, und seine Anstrengung wird Teil einer gemeinsamen Sache.
Fragen Sie nicht nur, was passiert ist, sondern auch, was gewesen wäre, wenn die Figur anders gehandelt hätte. Fragen wie „Was meinst du?“ und „Was wäre, wenn …?“ helfen, den Sinn festzuhalten und eine eigene Fortsetzung zu erfinden.
Spielerische Übungen für zu Hause: eine Woche Lautspiele, Nacherzählen anhand von Bildern und Anzeichen, dass Ihr Kind eine Pause braucht.
Wege zum frühen Lesen in allgemeinen Worten, wie Sie den passenden Weg finden und welchen Mythen über das Lesen Sie nicht glauben sollten.
Bilderbücher, Verse und Kinderreime, Märchen, erste Bücher zum Selberlesen, Sachbücher und Bildschirme. Hier finden Sie auch den Katalog der Beiträge.
Einfache Erklärungen zu Lauten und Buchstaben, zum Lesen und dazu, wie ein Kinderbuch aufgebaut ist.
Die Tipps in diesem Ratgeber sind allgemein gehalten und stützen sich auf pädagogische Materialien für Eltern sowie auf Empfehlungen von Kinderbibliotheken zum Lesen in der Familie. Jedes Kind findet auf seinem eigenen Weg und in seinem eigenen Tempo zum Buch. Achten Sie daher auf die Interessen und die Stimmung Ihres Kindes, und besprechen Sie Fragen zu Sprache und Lesen mit einer pädagogischen Fachkraft oder mit einer Logopädin oder einem Logopäden.