Guide indépendant pour les parents sur la lecture des enfants. Nous ne sommes ni une école ni une crèche, nous ne vendons ni livres ni cours et ne posons aucun diagnostic ; nous n'avons aucun lien avec l'ancien site de ce domaine.
Ressources
Pour qu'un enfant aime les livres, inutile de dévaliser une librairie. Ce qui compte bien davantage, c'est que les livres soient à portée de main, qu'ils changent et qu'on en parle. Dans cette rubrique, nous présentons les types de ressources dont dispose presque chaque famille : de la bibliothèque jeunesse du quartier à l'étagère de la chambre, en passant par les échanges entre amis. Nous ne donnons ni noms ni adresses : cherchez ce qui vous convient à vous.
Un enfant qui voit les adultes lire retient l'essentiel : un livre, c'est quelque chose que l'on choisit librement.
Comment cette rubrique est construite : nous décrivons des types de ressources, bibliothèques, étagères à la maison, lectures partagées, livres audio, échanges de livres et aide des professionnels, et expliquons l'intérêt de chacune. Nous ne citons ni organismes, ni éditeurs, ni services, et ne recommandons rien contre rémunération.
Six types de ressources sur lesquels s'appuyer pour la lecture en famille.
À la bibliothèque jeunesse, vous pouvez emprunter des livres que vous n'avez pas envie d'acheter, essayer de nouveaux thèmes et discuter avec un bibliothécaire qui connaît bien les livres pour enfants. La visite elle-même devient un petit événement.
Rangez les livres pour enfants en bas, couverture visible, pour que votre enfant puisse les atteindre et choisir seul. De temps en temps, changez-les de place et mettez-en une partie de côté : un livre qui revient paraît tout neuf.
De nombreuses bibliothèques proposent des lectures à voix haute, des rencontres pour discuter et des ateliers autour des livres. L'enfant découvre qu'on peut parler d'un livre non seulement avec maman ou papa, mais aussi avec d'autres enfants.
Un livre audio est précieux en voiture, pendant un dessin ou quand l'adulte est fatigué. Écoutez ensemble et parlez de ce que vous avez entendu, mais ne remplacez pas la lecture vivante à voix haute, où l'on peut s'arrêter et regarder une image.
Organisez avec des amis, des voisins ou d'autres parents de la crèche ou de l'école un échange des livres devenus trop petits. L'étagère se renouvelle sans grandes dépenses, et l'enfant apprend qu'un livre peut avoir plusieurs propriétaires heureux.
Si le langage de votre enfant vous inquiète, s'il confond des sons proches ou si la lecture provoque une forte résistance, parlez-en avec l'équipe de la crèche, l'enseignant ou un orthophoniste. Le professionnel verra la situation dans son ensemble et vous dira comment aider.
Albums illustrés, comptines et poèmes, contes, premiers livres à lire seul, documentaires et écrans. Vous y trouverez aussi le catalogue des articles.
Des leçons pour les parents : lire à voix haute, parler du livre, jouer avec les sons et découvrir les lettres sans se presser.
Des réponses sur le guide, sur la lecture à la maison et sur le moment où consulter, et qui, quand la lecture ne va pas de soi.
Des définitions simples des mots qui parlent de sons et de lettres, de lecture et de la façon dont un livre pour enfants est construit.
Les conseils de ce guide restent volontairement généraux ; ils s'appuient sur des ressources pédagogiques destinées aux parents et sur les recommandations des bibliothèques jeunesse au sujet de la lecture en famille. Chaque enfant vient au livre par son propre chemin et à son rythme : fiez-vous à l'intérêt et à l'humeur de votre enfant, et parlez de ses questions de langage ou de lecture avec un enseignant ou un orthophoniste.